MATEMÁTICAS: TEMA 5: UNIDADES DE MEDIDA

LO QUE DEBEMOS SABER :

1.- Establecer equivalencias entre las distintas unidades de medida de longitud.
2.- Expresar estas medida en forma simple y compleja.
3.- Establecer equivalencias entre las distintas medidas de capacidad y de masa.
4.- Reconocer, utilizar y comparar las unidades de medida de tiempo.
5.- Reconocer, utilizar y comparar las unidades de medida de la información.
6.- Resolver y formular problemas relacionados con las unidades de medida más usuales.
7.- Usar estrategias de cálculo mental para dividir números de dos cifras por 0,25 y por 0,4.

LENGUA:
TEMA 4: TRES, DOS UNO: ¡EN ANTENA¡

LO QUE DEBEMOS SABER :
  
1.-Producir textos orales breves y sencillos de los géneros más habituales.
2.-Interpretar el lenguaje figurado en textos publicitarios.
3.-Reconocer la estructura de un texto narrativo.
4.-Conocer los determinantes y los pronombres personales.
5.-Utilizar adecuadamente los determinantes y pronombres en los textos escritos.
6.-Producir textos de diferentes intenciones con claridad, orden y buena presentación.
7.-Producir poemas y versos a partir de modelos.

MATEMÁTICAS: 
TEMA 4: PORCENTAJES Y PROPORCIONALIDAD

LO QUE DEBEMOS SABER

1.-Usar y calcular porcentajes
2.-Calcular aumentos y descuentos porcentuales
3.-Utilizar la proporcionalidad directa para interpretar e intercambiar información
4.-Resolver problemas de razonamiento lógico.
5.-Utilizar la regla de tres en situaciones sencillas.
6.-Afrontar los errores cometidos como parte del aprendizaje
7.-Elaborar estrategias de cálculo mental

EL PASADO LUNES CELEBRAMOS UN PLENO INFANTIL


 EL pasado lunes día 20 de noviembre tuvo lugar un pleno infantil celebrado en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Loja. En este caso los concejal@s eran los alumn@s de 6º de los diferentes colegios de  Loja y de sus anejos. Nuestro colegio y en concreto nuestro grupo estuvo representado  por dos alumn@s que fueron elegidos por sus compañeros. Por suerte a Samuel Moreno Montilla  le tocó  ser el interventor y tengo que decir que lo hizo fenomenal. Además participó como concejala Ángela Ortiz Delgado con una propuesta de plena actualidad, ya que el tema elegido este año era turismo y sostenibilidad. Todas las  propuestas fueron muy elogiadas y comentadas por nuestro alcalde, el cual tomó buena nota de ellas. Esperamos verlas hechas realidad en un futuro no muy lejano.

GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN

LENGUA: TEMA 3: DIME QUÉ TE HA PASADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1.-Producir textos orales: relatar un suceso.
2.-Reconocer la estructura narrativa de el cuento.
3.-Conocer, reconocer y comprender el concepto de los nombres y los adjetivos.
4.- Utilizar correctamente los adjetivos y los nombres en los escritos.
5.-Crear, construir y diferenciar familias de palabras.
6.-Aplicar las reglas de uso de la tilde en palabras interrogativas y exclamativas.
7.-Escribir cartas sobre asuntos propios de la vida cotidiana.
8.-Reconocer e interpretar algunos recursos del lenguaje literario.

MATEMÁTICAS: TEMA 3: FRACCIONES Y OPERACIONES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1.Representar y calcular fracciones equivalentes.

2.-Reconocer fracciones propias, impropias y nºs mixtos.

3.-Sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones.

4.-Ordenar nºs decimales y fracciones.

5.-Utilizar diferentes tipos de nºs en contextos reales, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y resolución de problemas.

6.-Analizar los propios errores en la resolución de problemas.

7.-Elaborar estrategias de cálculo mental.

LENGUA: TEMA 2: ¿CÓMO TE SIENTES HOY?

LO QUE DEBEMOS SABER

1.- Participar en situaciones de comunicación ordenadamente.
2.- Identificar los distintos tipos de texto.
3.- Diferenciar los distintos tipos de oraciones: enunciativa, exclamativa...
4.- Usar los conceptos de oración, párrafo, enunciado y frase.
5.- Aplicar las reglas ortográficas en diptongos, triptongos e hiato.
6.- Producir textos con diferente intención respetando el orden, caligrafía y presentación.
7.- Utilizar de manera eficiente el diccionario. 

MATEMÁTICAS: UNIDAD 2: POTENCIAS Y RAÍZ CUADRADA

LO QUE DEBEMOS SABER

1.- Leer, reconocer y calcular potencias.
2.- Calcular potencias de base 10.
3.- Descomponer números como suma de potencias de base 10.
4.- Calcular la raíz cuadrada de un número.
5.- Desarrollar estrategias de razonamiento para investigar y construir argumentos.
6.- Elaborar estrategias de cálculo mental.

MATEMÁTICAS:UNIDAD 1;NÚMEROS Y OPERACIONES
LO QUE DEBO SABER.
1.Leo y escribo  números de la vida cotidiana interpretando el valor de posición de sus cifras.
2.Descompongo y aproximo números naturales.
3.Realizo operaciones (+,-,x y :) y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos.
4.Opero con números conociendo la jerarquía de las operaciones.
5.Identifico múltiplos y divisores utilizando las tablas de multiplicar.
6.Resuelvo un problema utilizando unos pasos.
7.Uso estrategias de cálculo mental para multiplicar y dividir nºs de cinco cifras por decenas, centenas o millares exactos.

LENGUA: UNIDAD 1; A TI NO TE CONOZCO, ¿VERDAD?

LO QUE DEBO APRENDER:

1. Aprendo a presentarme y a presentar a otra persona.

2.Comprendo textos descriptivos orales y localizo la información más relevante.

3.Conozco y valoro la realidad lingüística de España.

4.Reconozco y utilizo adecuadamente los sinónimos y antónimos en diferentes textos.

5.Conozco y aplico correctamente las normas ortográficas en mis escritos.

6.Aprendo a escribir normas usando el registro adecuado.

7.Repaso los diferentes géneros literarios.

MATEMÁTICAS:TEMA 10: FIGURAS PLANAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS

LO QUE DEBO SABER:
1.Clasifico y nombro los polígonos según sus lados y según sus ángulos.
2.Identifico la concavidad y la convexidad de polígonos.
3.Clasifico polígonos en regulares e irregulares.
4.Clasifico los cuadriláteros fijándome en el paralelismo de sus lados.
5.Identifico los elementos básicos de la la circunferencia y el círculo.
6.Calculo la longitud de la circunferencia.
7.Busco regularidades para resolver un problema.
8.Cálculo mental: dividir decimales por 10 y por 100

MATEMÁTICAS TEMA 9: RECTAS Y ÁNGULOS

LO QUE DEBO SABER:
1.Reconoce y construye rectas, semirrectas y segmentos.
2.Construye rectas paralelas y perpendiculares con el cartabón y la escuadra.
3.Construye con ayuda del transportador diferentes tipos de ángulos.
4.Identifica y representa posiciones de rectas y circunferencias.
5.Identifica y construye ángulos adyacentes y opuestos por el vértice.
6.Construye ángulos complementarios y suplementarios.
7.Elabora estrategias de cálculo mental (x 0,2 y : 0,2)
8.Se habitúa al planteamientos de preguntas y a buscar respuestas tanto en los conceptos como en la resolución de problemas.

LENGUA TEMA 9: ATENTOS A LO QUE ME SUCEDIÓ

LO QUE DEBO SABER:
1.Participa en actividades orales escuchando, expresando y produciendo experiencias personales, previamente preparadas.
2.Conoce y hace un buen uso de los verbos en sus producciones orales.
3.Expresa de forma coherente experiencias personales.
4.Reconoce e identifica los verbos.
5.Reconoce, usa y explica los adjetivos.
6.Aplica las reglas de ortografía se las palabras con g,j,x y s en sus escritos.
7.Conoce textos narrativos: la novela
8.Crea textos escritos respetando ciertas restricciones (escribir con trabas)

LENGUA: TEMA 8; POESÍA ERES TÚ.

LO QUE DEBO SABER:

1.Escuchar, recitar y dramatizar textos breves adecuados a su edad.
2.Reconocer en textos escritos los pronombres personales y las reglas de concordancia.
3.Diferenciar los determinantes y los pronombres.
4.Estudiar las palabras con b y v para aplicar en sus escritos lo estudiado.
5.Realizar textos escritos partiendo de palabras que nos gustan.
6.Conoce textos de la tradición oral: la leyenda.
7.Usa el procesador de textos para escribir y presentar los textos.

MATEMÁTICAS: TEMA 8, POSICIÓN Y MOVIMIENTOS EN EL PLANO

LO QUE DEBO SABER:

1. Localiza y representa puntos utilizando coordenadas.
2. Identifica figuras simétricas
3. Reconoce y construye figuras giradas y trasladadas.
4. Describe movimientos por medio de ángulos y giros
5. Calcula las medidas reales de objetos o distancias sabiendo la escala que representan.
6. Identifica y construye una figura ampliada y reducida.
7. Estima la solución de un problema y comprueba el resultado
8. Calcula mentalmente multiplicando y dividiendo números de dos cifras por 0,2

La excursión que se va a realizar está relacionada con los nuevos temas que se van a dar en las áreas de Social y Natural.

DESCUBRE LO ESCONDIDO: Tres temáticas para optar en estos ciclos educativos:

Nota: el itinerario y la gymkhana ambiental son comunes a las tres temáticas

1: EL FUEGO: NUESTRO MAYOR ENEMIGO

Una visita al Centro de Defensa Forestal Puerto Lobo nos hará descubrir la labor de estos centros en cuanto a prevención: durante todo el año, extinción: en épocas de mayor riesgo (verano) y sensibilización ambiental. Visitaremos la sala de emisoras, el helipuerto, la sala de formación, los medios terrestres de extinción, etc. Fecha aconsejada: junio

2: AGUA Y TIERRA

En un observatorio de anfibios, mostraremos las pautas del método científico para calcular la calidad del agua. Guías, claves dicotómicas, lupas, macroinvertebrados... Hará las delicias de los amantes de la naturaleza. La calidad del agua. La actividad se sitúa en una charca artificial en los alrededores del Centro de Visitantes Puerto Lobo. Un educador tomará muestras de macroinvertebrados para que los participantes puedan identificarlos. Con la información obtenida, la presencia o ausencia de especies hará que los alumnos/as deduzcan qué calidad tiene el agua de la charca. 

3: BIODIVERSIDAD: TODO UN MUNDO POR DESCUBRIR

Mediante una charla interpretativa, se mostrarán las principales adaptaciones de las plantas aromáticas a nuestro clima, porqué huelen las plantas o para qué sirven las esencias. Introducción a los métodos de destilación y, por último, culminaremos la teoría con la elaboración de un ambientador natural, que los propios alumnos realizarán para llevárselo a casa.

FICHA TÉCNICA GENÉRICA

Espacio Natural Protegido: Parque Natural Sierra de Huétor.

Lugar de partida: Centro de Visitantes de Puerto Lobo

Fecha: Todo el año

Duración: 4 horas

Dificultad: Baja

Público destinatario: Centros Escolares

Distancia aproximada: 4 Kms.

Objetivos de la Visita:

• Descubrir los valores naturales y culturales del Parque Natural.
• Fomentar el desarrollo actitudes de conservación y respeto con el medio natural.
• Promover la curiosidad hacia el conocimiento y los usos tradicionales de la sierra. En especial nos centraremos en la etnobotánica lo que servirá para intentar generar vínculos afectivos con las plantas y un mayor respeto por los usos sostenibles y tradicionales.
• Dar a conocer oficios y tradiciones ligados al medio natural.
• Tomar conciencia de todos los seres vivos de este espacio natural, y la relación existente entre ellos y el hombre.
• Revelar la estrecha relación entre la geología del lugar, el agua y las personas.
• Iniciar al alumnado en el método científico.

 Temporalización de la actividad:

• 10:00 horas. Recepción y bienvenida en el Centro de Visitantes Puerto Lobo.
• 10:15 horas. Por grupos, los participantes realizarán, a lo largo de la mañana, las siguientes acciones:
  • Gymkhana Ambiental: Una batería de pruebas nos dará a conocer los valores naturales y culturales más significativos del Parque Natural. Utilizaremos el juego para que los participantes puedan profundizar en los recursos de la comarca con pruebas en equipo que tienen que saber responder.
  • Actividad temática elegida: EL FUEGO: NUESTRO MAYOR ENEMIGO/AGUA Y TIERRA/BIODIVERSIDAD: TODO UN MUNDO POR DESCUBRIR
• 11:45. DESCANSO
• 12:30 horas Itinerario Cerro del Maúllo. Esta ruta pretende descubrir diversidad de especies de árboles, entre las que observaremos cedros, pinos, encinas, olivos, chopos… todos ellos nos darán información sobre geología, arbustos asociados a algunos bosques, como las plantas aromáticas, o plantas ligadas al agua, como los juncos o zarzas. Recorreremos la ruta realizando actividades de flora, fauna, geología e hidrología, etc.
• 14:00 horas. Evaluación y despedida.

DíA : 2 DE MARZO

SALIDA : 8:30  Alcazaba

LLEGADA: Sobre las 15:00 h  Alcazaba

Predicción: Despejado.  Temperaturas máximas de 20º

RECOMENDACIONES:

- Llevar ropa cómoda. Sobre todo las zapatillas.

- Prenda de abrigo para primeras horas.

- No poner mucho peso en la mochila hay que hacer una ruta.

- Llevar una botella de agua. Allí el agua es de la Sierra pero no está potabilizada.

- Comida.

- Un taper y una bolsita para recoger muestras.

- Gorra

Si pincháis en estos enlaces se puede ver como es el centro de visitantes del parque natural.

http://www.reservatuvisita.es/es/establecimiento/puerto-lobo

http://www.reservatuvisita.es/es/establecimiento/puerto-lobo/actividad/programa-propio-reserva-centro-escolar

MATEMÁTICAS TEMA 7: SISTEMA SEXAGESIMAL

LO QUE DEBO SABER:
 1.Leo horas en relojes digitales y analógicos.
2.Conozco y uso las unidades de medida de tiempo en el sistema sexagesimal .
3.Expreso en forma simple medidas de tiempo en forma dadas en forma compleja y viceversa.
4.Conozco las unidades de tiempo mayores de la hora.
5.Conozco la unidad de medida de los ángulos.
6.Mido ángulos con el transportador.
7.Sumo, resto, multiplico y divido medidas de tiempo dadas.
8.Sumo y resto ángulos expresados en forma compleja.
9.Divido un problema en varias etapas para resolverlo.
10.Cálculo mental; dividir números de dos cifras por 0,5 y por 0,1

LENGUA: TEMA 6; SEGÚN LAS ÚLTIMAS NOTICIAS

LO QUE DEBEMOS SABER:

1. Resumir noticias procedentes de distintos medios.
2. Reconocer e identificar determinantes, artículos y demostrativos en los textos.
3. Reconocer las relaciones gramaticales entre el sustantivo y los determinantes.
4. Aplicar los conocimientos sobre las palabras con "H" en los textos escritos.
5. Entender e identificar las ideas principales de textos en voz alta.
6. Trabajar la adivinanza partiendo de ésta para inventar ejemplos nuevos.
7. Conocer los cuentos populares de tradición oral.

MATEMÁTICAS: TEMA 6, APLICACIONES DE LAS UNIDADES DE MEDIDA

LO QUE DEBO SABER:

1.Transforma números decimales en fracciones y viceversa.
2.Identifica y utiliza las unidades de longitud, capacidad y masa
3.Expresa dichas medidas en forma simple y compleja.
4.Elige la unidad más adecuada para expresar una medida.
5.Realiza operaciones con las distintas medidas.
6.Resuelve problemas de medida.
7.Calcula porcentajes de una cantidad
8.Usa estrategias de cálculo mental para multiplicar números de dos cifras por 0,5 y por 0,1

LENGUA: TEMA 5. HOY ENTREVISTAMOS A ....

LO QUE DEBO SABER:

1.Escuchar, comprender y realizar pequeñas entrevistas sobre temas e intereses cercano,s según modelo.
2.Reconocer e identificar los adjetivos.
3.Reconocer las relaciones gramaticales que se establecen entre el sustantivo y el adjetivo, observando las reglas de concordancia.
4.Reconocer en textos los diferentes usos del adjetivo calificativo, reconociendo las diferencias de significado.
5.Aplica los conocimientos sobre las palabras con "ll" e "y"en la mejora de sus textos.
6.Memoriza y reproduce trabalenguas.
7.Aprender a describir lugares partiendo de modelos dados.
8.Conocer la hipérbole como recurso literario en los poemas.